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网页登陆入口-享受和孩子们同聊的课堂


本文摘要:星期一我早点回学校,第二节课的女儿和她的同学必须知道我的课。

星期一我早点回学校,第二节课的女儿和她的同学必须知道我的课。上课前我设计过我的课,但实际上一起有点紧张。

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这次,我跨越了教育进度,谈到了第四单元的第一课钓鱼救赎。在准备课程的过程中,我想成为常态课程,一直不擅长表演,面对两个对教育无知的学生,我应该更加展示我知道我。有人说站在讲台上的老师自己是教科书,是最坏的资源。我很赞许这种各样的意见。

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课前,我用多媒体播放谭晶晶的三德歌作为典雅的旋律,听到孩子们睁大了惊人的眼睛,孩子们不由得唱了一首善良的歌,相遇到了春天,从小家里进入大家,家人作为歌在孩子们的意思还没有播放完之后,我们一起总结了这首歌的三德的内涵。孩子们可以不思考地问。接下来引进了新课,今天老师给大家带来了贤德故事。它的名字叫钓鱼救赎。

放学前的20分钟早上,我让组长带大家去读课文,我检查了同学们的读书情况,第一排同学开火车看书,检查中发现孩子们的朗读水平有偏差,再配字,掉字,声音小,读句子,看到这个形状我没有慢慢展开下一个环节,又叫了一组同学,注意事项结果。只要教孩子实用的方法,他们的理解力就很高。倒数叫四个同学总结课文,结果一个比一个原创,简洁。

再次证明,文章不是老师知道的,而是孩子们自己背诵的,知道霸权教室是最重要的,让孩子们在读书中感受到,在读书中感受到。最重要的是让课堂充满朗朗的阅读声音。孩子们充分理解课文内容后,我必须转入突破重难点的环节。

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我利用这个机会让孩子们找到说明正文中心的文章,看到林先生的小手高举,我不由得赞扬这些孩子们还有找不到的眼睛。


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